Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Merilin

Анонс

Интересно, какой мудак придумал во втором классе учить басни?
Не, все понятно, конечно, когда же их еще учить.
Но все же.
Это мы, взрослые, можем восхищаться стихами, скажем, прекрасного Бергера, но детям нужны строгий размер и рифма.
Рифма, блядь!
Да ладно дети, вчера выяснилось, что даже мне тяжело, все время сбивался.

Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт, и выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Затеяли сыграть квартет.

Тьфу, блядь!

Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись,
Да призадумались,
А хуй…

Тьфу…
А сыр…
Тьфу, пропасть!

Короче, тяжело учить басни.

Я зачем это вспомнил?
Чуть позже в нашей постоянной рубрике «Уроки менеджмента» взрослые читатели смогут найти вдумчивый анализ данного произведения.
Merilin

Удивительно

Про педофилов в ФБ написал (я чот вообще только туда и пишу последнее время), сюда не буду копипастить.
Сюда я про школьную форму напишу.
Что здесь что в мордокниге френдлента пестрит одобрением или осуждением формы некого Славы Зайцева (он жив еще, оказывается).
И рассуждениями о том, будут ли ее выдавать бесплатно, или же придется покупать за свои деньги.
Але, друзья!
Как же так получается, что вместо того, чтобы обсуждать вопрос о том, какого хуя государство собирается решать, во что нам одевать наших детей, мы обсуждаем фасон, расцветочку и способ получения робы?
- Завтра все приходите на площадь, партия решила вас всех повесить.
- А мыло и веревку выдадут, или с собой приносить?
Merilin

Зачем Герасим утопил Муму?

Вы знаете, я репостами не балуюсь.
Но надо это сохранить.
Для себя.

PS. И через минуту будет еще один репост. Невозможно же удержаться. Простите.

Оригинал взят у sapojnik в Зачем Герасим утопил Муму?
Обсуждение прошлого поста неожиданно выявило, что вопрос, вынесенный в заголовок, действительно волнует. Аж три вполне взрослых юзера довольно эмоционально признались, что он занозой сидит у них в мозгах по сей день со школьной поры – в то время как большинство иных некогда волнующих тем, типа «почему дым поднимается вверх» или «чем отличаются девочки от мальчиков» давно уж потеряли всякую актуальность и интерес.

Вот цитата: Вопрос "Зачем Герасим утопил свою МуМу?" я задавал четырем училкам литературы и двум классным руководительницам… Прошло много лет, и я понял, что поведение Герасима не имеет никакой мотивации. То есть – отчаяние. Само по себе обсуждение Герасима является, кстати, прекрасной иллюстрацией к мысли, что в советской школе изучали все что угодно, но только не сюжеты литературных произведений. Мне самому из школы смутно вспоминаются всякие темы школьных сочинений «Образ Герасима», «образ барыни», даже «образ Муму» - но только не хоть бы какая попытка понять, как и почему случилось то, о чем, собственно, весь рассказ Тургенева. То есть что угодно, но не сюжет.Collapse )
Merilin

Я не Картье-Брессон не я...

Даже и не знаю, как сказать.

Я давно считал, что я - фотогений, реинкарнация Картье-Брессона.
Через это и к вам, дорогие друзья, приставал с глупыми вопросами.
И в фотошколу записался.

Мало того, я сперва украл, а потом купил книжку А. Лапина "Фотография как..."

Таки вот.
Книжка близится к концу, и я решаю поделиться полученным знанием с родной женой.

Показываю ей фотку Юджина Смита "Дорога в рай".

Пересказываю версию Лапина, мол, дети не только вышли из тьмы на свет, но и скоро обратно во тьму вернутся.
Полный текст приводить не буду, читайте первоисточник.

И получаю ответ, перевернувший всю
...
...
...

- Лапин твой недопонял, - говорит мне жена.
- ???, - говорю я.
- Спору нет. Впереди у детей темнота, факт. И позади уже темнота. Но фигня вся в том, что они не вышли из тьмы во временный свет, чтобы во тьму вернуться, как Лапин утверждает. Просто свет исходит от самих детей. Сами они, конечно, не знают об этом, но они идут в кромешной темноте. И не на светлую полянку выходят сейчас, а просто освещают ее, как две свечи, так же, как и весь предыдущий и последующий путь.
- *Поражен и раздавлен*

Дальнейшее чтение - Collapse )
Merilin

Все понятно

Вчера наш Федечка был голубем.
Он курлыкал, махал крыльями, клевал нас и дразнил кота.

Сегодня утром, отвозя ребенка в детский адик, мы все поняли.

- Так вот, кто все время гадит на нашу машину, - сказала жена.
- Это не я! - сказал ребенок! - Это один мой глупый друг! Курлы!

Ну и вам курлы, дорогие друзья.
Merilin

Продолжим вчерашнюю тему

Работать западло.
Поэтому пару слов нопешу.

1. Многие люди сначала делают, потом думают. Это и есть реактивность поведения. И в большей степени она обычно выражена у женщин Collapse )
Merilin

И снова дыбр (не дыбр нам только эта... Опа...)

Недавно соседка разрекламировала нам новый торговый центр. Мол, и дешево там, и весело там, «и реки там молочные в кисельных берегах». И велела посетить.

Ну, мы люди подневольные, раз велено, сели-поехали.

Вот и все, о чем я вам сегодня хотел рассказать. Разве что последний штрих остался.

Торговый центр. Уже перед самым нашим уходом жена зашла в аптеку ребенку лекарство купить, а я с большой телегой жратвы остался куковать у входа.

И тут подходит Она. Скука во взгляде, истома в теле:
- Мужчина, не желаете отдохнуть?

Я ей глазами выразительно так показываю, мол, дура, жена же в пяти метрах стоит, давай за угол хоть завернем. Она просекла фишку и говорит:
- Да насрать. У нашей фирмы сегодня пятилетие, поэтому вот.

И бумажки какие-то протягивает.

Я говорю:
- Да насрать мне на ваше пятилетие. Чего предлагаешь-то?
- Предлагаю сгонять куда-нибудь в дальние страны со скидкой. А звать-то тебя как, кстати?

Я такой застеснялся:
- Денис. А тебе зачем?

Она презрительно сплюнула:
- Да мне насрать. Просто мне надо анкету заполнить. Вот тебе билетик лотерейный. Типа стираешь тут, тут и тут. Если все три картинки одинаковые, то скидка тебе от нашей конторы. И чувство у меня такое странное, что вот повезет тебе сегодня. Вот стопудово все три картинки одинаковыми будут. По крайней мере предыдушие четыре тысячи сто шестнадцать билетиков, которые я на этой неделе распространила, все подряд выигрышнми были, прикинь!

У меня глаза загорелись, билетик я такой взял, конечно, руки трясутся. Но виду не подаю, а даже наоборот отвечаю:
- Да мне насрать на вашу лотерею. По каким хоть направлениям работает твоя говнолавка?
- По любым, - отвечает она. – Нам насрать.

После чего еще раз уточнила у меня семейное положение, спросила номер мобильного телефона, развернулась и, не простившись, скрылась в тумане.

Я хотел было что-то еще у нее спросить, хотел в след крикнуть, мол, девушка, эта… Опа…

Но из тумана, опережая мой вопрос, донеслось только тихое «дааа наасрааааать».
Merilin

Занимательная этимология

Федор, как нормальный ребенок, любит пачкаться.
Когда он измажет морду едой, мы называем его Чумазепой.
Недавно услыхал от жены прикольное слово: "Федор, ешь аккуратнее, не чумазепайся"!
Так вот.
Просматриваю вот такую страничку:
http://www.solnet.ee/parents/log_02.html.

Вижу фразу: "На первые две строчки чертить"...
И надолго задумался над значением слова чертить (от слова "чертик", вестимо).
Чертить - это, видимо, баловаться, шалить.

"Не черти".
Хм.

Запомним.
Merilin

Матерый человечище

Я, как родитель сознательный, читаю всякие книжки про детев и их воспитание. Стараюсь воплощать, ага. Я ни разу не повысил на Федора голос и, надеюсь, никогда этого не сделаю. Федора не ругают, не наказывают. Просто любят.

И, надо сказать, приносит свои плоды.

Детская площадка, горка. Кто-то из малышов забыл лопатку и свалил домой. Лопатка лежит бесхозная.

Ее замечают два джигита: Федор и какой-то переросток лет пяти.

Акселерат успевает первым, хватает лопатку, залезает на горку и начинает Федора дразнить, путем корчения морд и размахивая трофеем вне зоны Федоровой достигаемости.

Мой ребенок, привыкший, что его все любят и никто ничего плохого желать ему не может, к тому же привыкший к страшным мордам, ибо давно знаком со мной, считает, что с ним играют, счастливо визжит, смеется, радуется.

Большой мальчик начинает злиться. Типа, бля, я его дразню, а ему весело. Морды становятся еще страшнее, размахивание лопаткой – еще агрессивнее.

Федор совершенно счастлив.

В общем, неудачный день выдался для пятилетки. Он ушел злой и расстроенный.

И мы ушли. Спокойные и довольные.
Merilin

Беспокоюсь о внуках

Водим Федора на занятия по методике покойной француженки Монтесори. Ребенок прется, мы премся, все прутся.

Вот, из последнего случай.

Преподаватель дает детишкам (от полутора до трех лет) задание. Нужно рассортировать миску, в которой перемешаны большие камушки и мелкие фасолинки, разложив, соответственно, камушки в чашку справа, а фасоль – в чашку слева.

Ребенки начинают пыхтеть, камушек направо, фасолинку налево, направо, налево. Работа кипит.

Федор, которому в день занятия стукнуло один год и четыре месяца, быстро выбрал все камушки в правую чашку, после чего всю оставшуюся фасоль одним движением пересыпал в левую.

Уважаемые работодатели!
А ведь он скоро подрастет.
Записывайтесь в очередь.